EL CÓDIGO CIVIL ARGENTINO

WEBQUEST: “AREA DE CIENCIAS SOCIALES”

Espacio Curricular: Derecho Usual

Diseñada por Profesora Lila Mansur.

lilamansur@hotmail.com

Conociendo nuestros Derechos Civiles

INTRODUCCION -TAREA- PROCESO- RECURSOS- EVALUACIÓN- CONCLUSIÓN

INTRODUCCION

Cada vez que hablamos de Derecho, pensamos en normas que regulan nuestra convivencia en sociedad.

Las nociones de Derecho nos otorgan herramientas básicas para comprender y diferenciar las relaciones jurídicas de la que se pueden participar. Además se requiere conocimiento de las leyes vigentes que regulan los Derechos y Obligaciones civiles de las personas y sus modificaciones que tuvieron que ver con los cambios sociales.

Nos permitirá comprender, la evolución que tuvo nuestra sociedad en los usos y costumbres desde las colonias hasta nuestros días, y que fue lo que logró cambios en las leyes civiles.

TAREA O GUÍA DIDÁCTICA:

1. ¿Cómo se regulaba la sociedad en sus orígenes de la colonia?

2. ¿Con qué se encontró y de qué se valió Dalmacio Vélez Sarsfield para su recopilación original?

3. ¿Cómo está compuesto el Código Civil?

4. ¿Qué leyes se modificaron en el transcurso de la historia argentina?

5. ¿Cuáles modificaciones están tratándose en el Congreso Nacional?

6. ¿Qué conjunto de leyes despierta más tu curiosidad? Investiga su origen y modificaciones.

7. En la exposición deben participar un grupo de seis alumnos, teniendo que escoger el punto 6 como enfoque principal.

8. Los alumnos pueden usar los medios audios visuales, o afiches que contenga un mapa conceptual creativo (extraído del CymapTools elaborado) para la exposición.

PROCESO:

Para realizar la tarea debes seguir los siguientes pasos en el mismo orden :

1. Visitar las páginas Web que te señalo en la sección recursos, allí encontrarás la suficiente información para completar el resto del proceso.

2. Contestar a las preguntas del cuestionario con ayuda de las páginas por las navegarás.

3. Para contestar las preguntas, primero deberás leer la información que brinda la página Web.

4. Subrayar las ideas principales si estás en el navegador, también las puedes resaltar, con un color fuerte.

5. Preparar un borrador con un esquema del informe.

6. Construir el mapa conceptual a raíz del informe.

7. Realizar una redacción en que se observe tu pensamiento.

8. También puedes señalar las cosas que mas te han llamado la atención y que es lo nuevo que has aprendido.

9. Construir unas cinco conclusiones, sobre el tema.

RECURSOS:

 La lectura de las siguientes páginas, te dará una idea general del tema para poder empezar a trabajar:

http://www.infoleg.gov.ar/

www.wikipedia.gov.ar

Luego, ya en la tarea, te resultarán muy útiles las siguientes páginas: Muy interesante en información, léelas…detenidamente, Son breves http://www.drogas.bioetica.org/dromas3.htm

http://www.jusneuquen.gov.ar/share/legislacion/leyes/codigos_nacionales/CC_aindice.htm

Con esto tienes bastante para poder trabajar, si descubriste una página nueva no dudes en utilizarla y escribir y guardar su dirección

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CRITERIOS DE EVALUACION:

1. Excelente 
2.  Bueno
3. Satisfactorio
4.  Requiere mejoras  

Atractivo y Organización

1.  La presentación tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada.
2.  La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada.
3. La presentación tiene la información bien organizada El formato de la presentación y la organización del material es confuso para el asistente. 

Argumentación

1. La presentación impacta, es convincente e invita a la acción de los asistentes.
2.  La presentación es convincente e invita a la acción de los asistentes.
3.  La presentación es convincente pero no invita a la acción de los asistentes. La presentación no es convincente ni invita a la acción de los asistentes.

Contenido-Precisión

1. Toda la información en la presentación es correcta.
2.  El 90% de la información en la presentación es correcta.
3.  El 70% de la información en la presentación es correcta. Menos del 50% de la información en la presentación es correcta.

Grado de conocimiento del tema.

1.  Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.
2. Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.
3.  Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo. Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en la presentación.

CONCLUSIONES:

  

Es importante que destaques cuáles leyes son importantes, a tu criterio, cuáles son las leyes que en forma constante rigen nuestra convivencia social.

Debes plasmar tus ideas personales con respecto a la evolución que tuvo nuestro Código Civil, y como ves las futuras modificaciones, teniendo en cuenta que algunas ya están en el Congreso de la Nación

Proyectos de Desarrollo Social y Productivo.

El ganado es preocupación de
nuestros días.

La realización de un proyecto, significa el logro u obtención de metas y objetivos, los cuales no pueden ser dejados a la espontaneidad de quienes los quieren desarrollar, por ello es que  elaboramos y sistematizamos los conocimientos, en el espacio curricular, de modo que se pueda ir organizando paso a paso las actividades necesarias para poder lograrlos. No debemos olvidar que la idea del proyecto surge a raíz de una situación problema a resolver, para lograr una mejor calidad de vida.-

Acercar éstos conocimientos a los alumnos de EGO (Economía y Gestión de las Organizaciones) de la modalidad Adultos, permite a los alumnos, un conocimiento más amplio del manejo de la producción agropecuaria de la zona, y aplicable a la vida cotidiana. Significa además una responsabilidad el poder originar o crear, fomentar e incentivar el espíritu emprendedor en aquellos que eligieron cursar ésta orientación. Los docentes además, somos concientes del efecto multiplicador que tiene la escuela en la comunidad.

Las acciones de nuestras vidas son decisiones tomadas, algunas canalizadas en proyectos productivos, que permiten modificar situaciones identificadas como problemas. El trabajo y la economía de un pueblo, necesitan de muchas decisiones entorno a diversas opciones, que se pueden presentar, existiendo una infinidad de posibles soluciones o alternativas que se puedan tomar para lograr aproximarse a la realidad que se desea. Cada una de estas alternativas traerá con ellas variantes que el preparador del proyecto debe considerar frecuentemente.

Los productos agropecuarios, forma parte
del desarrollo económico de nuestro pueblo.

Elaborar un proyecto va más allá de redactar o escribir un texto, es diseñar y planificar el futuro de una persona, familia, empresa, comunidad o país, por lo que debe ser trabajado con mucho detalle, ya que éste puede dar origen a cumplir sueños y mejorar la calidad de vida de muchas familias, y porque no también de las futuras generaciones.

Así los primeros pasos serían:

1. Qué........... se quiere hacer......... Naturaleza del proyecto.
2. Por qué .....se quiere hacer......... Origen y fundamentación.
3. Para qué ....se quiere hacer....... Objetivos, propósitos.
4. Cuánto...... se quiere hacer........ Metas.
5. Dónde....... se quiere hacer........ Localización física (ubicación).
6. Cómo....... se quiere hacer ........Actividades y tareas (metodos y técnicas ).
7. Cuándo..... se va hacer............. Calendario o cronograma.
8. A quiénes.. va dirigido.............. Destinatarios o beneficiarios.
9. Quiénes..... lo van a hacer......... Recursos humanos.
10. Con qué.... se va a hacer:.........  Recursos materiales, se va a costear Recursos Financieros.

Esta guía nos otorga claridad con respecto a un proyecto, después de contestar éstas preguntas en forma clara, honesta y concisa, puede ocurrir:

• Sostengamos la idea-proyecto original.
• Efectuemos algunos cambios o modificaciones a la idea.
• Cambiemos totalmente de intensión de proyecto. 

Investigar sobre:

1. La microempresa en la actualidad. concepto.
2. La importancia de la Gestión para fortalecer las microempresas.
3. El impacto económico y social de la instalación de éstas en el medio.
4. Desocupación, pobreza y autoempleo. concepto y generalidades.
5. ¿Cómo podrían los microemprendimientos conseguir el propio alimento y reducir el hambre en Argentina, y sobre todo en tu pueblo?
6. ¿Crées que las entidades gubernamentales deben fomentar aún más los microemprendimientos? ¿Porqué?

Consultar los siguientes Enlaces:

http://www.ideasdenegocios.com.ar/
http://www.cambiocultural.com.ar/
http://www.indec.gov.ar/
 http://www.argentina.gov.ar/
Progama Naciones Unidas para el Desarrollo:
http://www.undp.org.ar/



Pasos a Seguir:
Fundamentación-Objetivos-Metas-Beneficiarios Directos e Indirectos-Marco Institucional-Situación Geográfica-Costos-Evaluación-etc.

Colegio Polimodal N° 27 "El Alamito".-
Profesora:  Lila Mansur.  leilamanz9@gmail.com